河南商報記者 劉慧麗 孫科

　　首席記者 訾利利

　　記憶中，每到寒假，《寒假作業》這個小冊子就要準時登臺，語文、數學、英語等各科目每科一本，薄薄的，20到30頁不等。

　　不同于往年，河南商報記者探訪發現，今年這本小冊子正在悄然消失，大部分學校不再統一購置。

　　如今，最“新潮”的寒假作業：“無字作業”“分等級作業”“線上作業”等紛紛展露……各個學校如此創新的目的只有一個：探索更高效有意義的寒假成長方式！

　　【變化】

　　《寒假作業》變了味兒

　　各校作業上演“變臉”大戲

　　“印象最深刻的就是，臨近寒假的一周，數學課代表從老師辦公室抱來一摞數學《寒假作業》，語文課代表見機也跑出教室，搬回一摞語文《寒假作業》。”1991年生的張巧英回憶說。

　　不過，隨著學生的練習冊越來越厚，孩子們對待《寒假作業》的態度不同了。

　　張巧英的侄兒今年上小學三年級，她深感如今的《寒假作業》早已變了味兒，“有的學生快開學才看著答案做《寒假作業》，或者拿別人的作業一抄完事兒。”

　　為此，各個學校開始上演寒假作業“變臉”大戲。

　　鄭州四中初三語文備課組組長王雪濤說：“我們學校的寒假作業花樣比較多，沒有統一購買《寒假作業》，有五六年都不用《寒假作業》了。”

　　【大戲一】

　　低齡學生中

　　“無字作業”受歡迎

　　如何給低年級的小朋友布置作業，對老師而言是道難題：布置多了，負擔太重；布置少了，又擔心孩子把學到的那一點兒知識忘光光。

　　“激發孩子閱讀興趣，培養良好書寫習慣，這兩點對于低年級學生比單純寫作業更重要。”國家注冊二級心理咨詢師、小學語文高級教師、鄭東新區康平小學一年級班主任蘇屹說。

　　蘇屹在家長心目中是公認的“好老師”，她的“好”不僅在于課上得好，班帶得好，還在于她每年布置的假期作業很受學生和家長歡迎。

　　一位家長透露，今年蘇老師布置的寒假作業是1本必讀書目、幾本選讀繪本以及一本鉛筆字帖，這種“無字作業”她家孩子最喜歡。

　　【大戲二】

　　成績過硬

　　不再布置寒假作業

　　中學生面臨著巨大的成績壓力，提高成績對他們來說很重要。老師布置作業時壓力也不小：既要讓孩子有個不錯的寒假，又要保證孩子成績不下滑。

　　鄭州市第三十四中學的創新性作業很好地解決了這一難題，該校今年“分等級布置作業”。根據學生的日常表現和期末學科終結性考試成績情況，分A、B、C、D四個等級設計達標性作業。

　　其中，A級的學生建議自主規劃寒假作業，不再由老師布置作業。B、C、D級的學生由老師分別布置不同難度的作業，并要求學生通過寒假作業實現升級。

　　【大戲三】

　　寒假作業線上布置線上交

　　今年，鄭州市第八十五中學七年級的寒假作業最大亮點是“創新智慧課堂”，進行了6個班的試點。

　　根據學校安排，今年寒假，老師需要每天向學生推薦一堂錄制好的視頻課，或者網絡上的優質課，并提出幾個問題讓學生作答。

　　學生在iPad上看視頻，學知識，回答問題，然后通過學校購買的學習平臺，隨時上傳給老師，這就是交作業。

　　“我們的iPad是定制版的，只能學習不能玩游戲。”該校教學校長韓華中說。

　　除此之外，在該校傳統的寒假作業里，還增加了德育作業。

　　【回憶】

　　老一輩的寒假作業也精彩

　　趕集賣菜、織毛衣、拾糞……

　　鄭州市各中小學的寒假作業精彩不斷，引來不少爺爺奶奶輩兒忍不住回憶起自己的寒假作業。

　　董女士年過花甲，今年在女兒家帶孩子。“看著外孫的作業，我也想起了自己當年的寒假作業，非常精彩。”董女士說。

　　記得有一次放寒假之前，老師布置的作業是“掙班費”。

　　董女士就騎著自行車，去大市場賣菜，“當時帶了一麻袋韭菜，賣得便宜，很快就賣完了。”

　　另外，據董女士回憶，她的同學為了完成寒假作業，有織毛衣賣錢的，也有制作木板凳賣錢的，實在沒東西可賣的，就去拾糞賣錢，總之，開學后交了不少的班費呢。