鶴壁、濮陽(yáng)、三門峽、濟(jì)源、漯河，是河南原先沒有布局本科院校的五市，得益于河南高等教育的重大改革，這個(gè)秋季開學(xué)，鶴壁、濮陽(yáng)、三門峽、濟(jì)源新近開設(shè)的本科院校將開始招生。河南高等教育資源的短缺和人口大省的不匹配，一直是河南人的心病，這四所本科院校對(duì)當(dāng)?shù)睾秃幽蟻碚f真是實(shí)實(shí)在在的好事。

　　四所院校分別什么情況？

　　河南52所本科院校鄭州占20余所，其他市很著急

　　今年上半年，鶴壁市人民政府與河南理工大學(xué)牽手，依托鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作舉辦河南理工大學(xué)鶴壁工程技術(shù)學(xué)院 。該工程技術(shù)學(xué)院今年納入二本招生，錄取電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)、土木工程專業(yè)各50名學(xué)生。

　　這樣的好事不僅鶴壁獨(dú)享。河南大學(xué)與濮陽(yáng)市政府合作舉辦河南大學(xué)濮陽(yáng)工學(xué)院、河南科技大學(xué)與三門峽市政府合作舉辦河南科技大學(xué)應(yīng)用工程學(xué)院 ，也都在今年實(shí)現(xiàn)招生。

　　加上黃河科技學(xué)院2013年和濟(jì)源市政府合辦黃河科技學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 ，我省原先沒有布局本科院校的五市（鶴壁、濮陽(yáng)、漯河、三門峽、濟(jì)源）已經(jīng)有四個(gè)實(shí)現(xiàn)了本科教育的突破。

　　四所本科院校均定位于應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)

　　長(zhǎng)期以來，由于歷史的原因，我省高等教育資源相對(duì)不足，特別是本科教育資源相對(duì)短缺，目前我省有普通高等學(xué)校129所，其中本科學(xué)校52所（含獨(dú)立學(xué)院），占高校總數(shù)的40.3%，低于全國(guó)47.5%的平均水平。

　　同時(shí)我省高校存在著布局不均衡的問題，52所本科院校中鄭州有20余所，其余大多分布在鄭州周邊的城市。

　　人口近400萬的濮陽(yáng)市原先僅有一所專科院校，濮陽(yáng)政府和當(dāng)?shù)匦』锇閭兛释麚碛斜究平逃男那榭上攵嵌嗝雌惹小Ｌ貏e是濮陽(yáng)石油化工等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展急需一批高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才，因此合作辦本科得到了當(dāng)?shù)攸h委政府和群眾的大力支持。

　　濮陽(yáng)市政府承諾，除保證正常預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)外，2015-2020年每年為河南大學(xué)濮陽(yáng)工學(xué)院劃撥轉(zhuǎn)型建設(shè)資金6000萬元用于學(xué)校建設(shè)。

　　這究竟是一種什么樣的辦學(xué)模式？

　　省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人如此評(píng)價(jià)：這項(xiàng)改革優(yōu)化了我省高等教育的布局結(jié)構(gòu)，讓廣大學(xué)子都能就近接受本科教育，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)和支撐作用也是顯而易見的。

　　據(jù)了解，四所本科院校在地市舉辦的二級(jí)學(xué)院都定位于應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)，瞄準(zhǔn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要設(shè)置專業(yè)。河南大學(xué)濮陽(yáng)工學(xué)院今年錄取化學(xué)工程與工藝、土木工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)等3個(gè)專業(yè)120人。

　　設(shè)在三門峽的河南科技大學(xué)應(yīng)用工程學(xué)院首屆開設(shè)土木工程、車輛工程、電氣工程及其自動(dòng)化、護(hù)理學(xué)四個(gè)專業(yè)，今年招生120人。“這是大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，助推本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的積極實(shí)踐。”今年實(shí)現(xiàn)“本科夢(mèng)”的鶴壁市一位政府官員表示相信，合作辦學(xué)將為推動(dòng)鶴壁經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批對(duì)口、實(shí)用和留得住的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。

　　業(yè)內(nèi)人士透露，這種由本科院校與地方政府合辦的學(xué)院，與目前普遍存在的獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院（分校、校區(qū)）不同，它是大學(xué)的二級(jí)學(xué)院，由大學(xué)與當(dāng)?shù)卣餐芾恚瑢W(xué)院的人才培養(yǎng)方案由大學(xué)會(huì)同當(dāng)?shù)卣⒑献髌髽I(yè)共同制定，省教育廳負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)院教育教學(xué)工作，因此更有探索實(shí)踐的價(jià)值。

　　一名不愿透露姓名的高校負(fù)責(zé)人指出，在目前的教育格局和體制政策下，在高等教育資源匱乏的地區(qū)開展合作辦學(xué)的模式值得探索。一些本科院校與地方政府、社會(huì)資源合作舉辦高等教育，如何在辦好本土高校的同時(shí)，對(duì)合作辦學(xué)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和有效監(jiān)管，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，尋求多方共贏，是各界面臨的重要問題。（記者 惠婷）