“歷史很難嗎？不一定。這節腦洞大開的歷史課就能保證不讓你死記硬背，拒絕枯燥乏味。”這是《王者歷史課》節目開場白，沒想到現在卻實實在在地發生在了課堂。

　　近期，洛陽師范學院物理與電子信息學院追夢社會實踐隊在洛陽市伊濱區佃莊二中支教時，開展了“學歷史，正衣冠”主題教育活動。實踐隊員利用《王者歷史課》視頻節目和實踐隊員自己制作的教學課件，結合他們自創的一些新穎教學方式給孩子們講解中國歷史、傳播傳統文化，引領青少年健康成長。

　　（圖片來源：洛師物理團委微博）

　　支教隊的帶隊老師張亞剛介紹，全隊共有21名支教大學生，自7月3日至7月18日在佃莊二中開展的暑期支教是本次社會實踐活動的重要一部門。為了響應團中央的號召，幫助孩子們正確認識歷史，引導學生理性對待網絡游戲，鼓勵他們通過不斷地努力和奮斗，為社會、為人類增加價值。實踐隊員們設計了別出心裁的歷史課。除了《王者歷史課》之外，他們通過“歷史是這樣的”主題宣講、“歷史人物有話說”趣味互動、“我所知道的歷史故事”主題談論三個環節展開了豐富多彩、生動活潑的主題教育活動。

　　（圖片來源：洛師物理團委微博）

　　活動中，隊員們對游戲中涉及到的秦始皇、李白、扁鵲、趙云、花木蘭等歷史人物的生平進行講解，讓孩子們了解他們的人生發展過程和所處的歷史背景，加深對中國歷史的認識。同時，隊員們還向孩子們指出過度沉溺游戲對學習、生活和個人成長帶來的不良影響，積極呼吁孩子們正確看待游戲，切勿沉溺其中。

　　追夢暑期社會實踐隊長李帥，是來自洛陽師范學院物理與電子信息學院的大二學生，第一次支教就帶著《王者歷史課》，他也覺得有點潮。不過，李帥認為在傳統教學的基礎之上，采用一些時下流行的教學方式，可能會更好提高孩子們的學習興趣，畢竟00后們是伴隨電子產品和網絡出生的。

　　“上歷史課時能明顯感覺到孩子們注意力、紀律和積極性高了很多。”不過李帥也提到，游戲不能被過多強調，這是課題教學的一個切入點，還是要在視頻學習之后增加更多互動環節和理性談論，努力強化學習真正的歷史知識，這對我們大學生來說也是非常必要的。

　　（圖片來源：《王者歷史課》截圖）

　　張亞剛老師說，引導學生正確認識歷史，樹立正確的人生觀價值觀，是青少年教育中的一個重要課題。我們要積極引導學生正確區分影視劇、游戲中的歷史人物角色與真實歷史人物的區別，創新教育方式，增強教育的針對性和感染力。希望社會、家長和學生都能重視歷史的學習，汲取中華優秀傳統文化的營養，促進學生健康成長成才。