今年的9月10日是我國第28個教師節(jié)，鶴壁市山城區(qū)實驗小學(xué)的幾個學(xué)生突發(fā)奇想，要和自己的老師互換角色，過一個別樣的教師節(jié)。
倡議一發(fā)出，立刻得到全校學(xué)生響應(yīng)，也獲得了老師的鼓勵與支持。于是，在教師節(jié)前一周的每天下午第三節(jié)課，老師們齊聚一堂，靜下心來，認認真真聽學(xué)生講課，實現(xiàn)“學(xué)生當(dāng)老師、老師做學(xué)生”的角色互換。
（現(xiàn)場聲）【學(xué)生講課】：“把X移到一邊……，我現(xiàn)在不知道該講什么了，對不起。”
當(dāng)了一次老師，小學(xué)生王絲雨在滿足的同時，也真正體會到老師辛苦：（出錄音）“平時在下面聽課，覺得老師很威風(fēng)，但是今天過了一把老師癮，覺得老師每天要在講臺上站著，還要備課，老師很辛苦、很不容易。”
做了幾天學(xué)生的老師們，聽了自己學(xué)生的講課，也對教學(xué)工作有了新的思考。小學(xué)老師高海娜：（出錄音）“聽了學(xué)生的幾堂課，我感觸頗深，一節(jié)課40分鐘，老師如果在課上講的不生動、不形象，同學(xué)們就會在課上覺得毫無興趣，所以作為一名老師，以后我要在課堂上，多注重課堂的生動性、趣味性，讓同學(xué)們愛上課堂，愛上學(xué)習(xí)。”
鶴壁市山城區(qū)實驗小學(xué)校長許愛靈認為這次師生互換角色活動對提升今后的教育教學(xué)工作水平很有意義：（出錄音）“師生互換角色的形式，可以使師生的關(guān)系更融洽、更和諧，也增加了老師和學(xué)生之間的理解和體諒，更有利于今后的教學(xué)工作。”（鶴壁臺記者吳國學(xué)、李曉麗）
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