法律并不會規定教師在危險面前必須救學生，可是救助弱勢的處于危險之境的孩子，是人性使然。
美國康涅狄格州桑迪·胡克小學當地時間14日發生校園槍擊案，造成28人死亡，其中包括20名6至7歲的兒童。這是美國歷史上最嚴重的發生在小學校園的血腥槍擊事件。
警方和媒體的消息透露，27歲的遇害女老師瑞奇·索托用身體擋住槍手射向學生的子彈。而桑迪·胡克小學的校長道恩·霍斯伯格也試圖阻止槍手行兇，最終被殺害。孩子們的表現也令人欽佩。發生校園槍擊案是不幸的，而事發之時教師身上閃現的人性光輝，學生的團隊意識，讓人于悲傷中感到一絲慰藉。
不妨來看槍擊案發生時，這所學校教師們的反應。來自央視的報道稱，倫達是一位幸存的8歲女孩的家長，她說幸好老師把孩子關在壁櫥里，讓孩子逃過了一劫。槍聲響起后，一年級的教師凱特琳·羅伊格則立刻將班級里的學生藏進教室衛生間，她說，“如果有人哭，我就摟著他說，‘我們會沒事的，’我希望這是他們能聽到的最后一句話而不是外面可怕的槍響。”
而孩子們的表現也值得一書。事發之后，網上流傳著警察組織孩子們撤離的照片，只見孩子們低著頭，雙手搭在前一人肩上，驚魂未定的孩子們內心中充滿恐懼，但他們仍然是有秩序地撤離。
每個國家的校園安全事件，因國情不同而表現不同，但是面對災難的處理辦法，則有相通之處。前些年，輿論曾廣泛討論“范跑跑”事件，“范跑跑”的“先逃”理論，也得到了不少人的支持。與美國槍擊案中教師們的表現相比，這樣的討論是對人性的矮化，法律并不會規定教師在危險面前必須救學生，可是救助弱勢的處于危險之境的孩子，是人性使然。
從這個小鎮被認為是最安全的社區，長達300年沒有發生惡性事故看，該校老師、學生是對槍擊案沒有防患的，但是他們在這起事件的表現，應該說得益于學校、家庭對學生規則意識、團隊意識的教育，以及學校、教師對學生監護責任的履行。這是值得我國學校教育借鑒的，這樣的教育不是專門針對可能發生的安全事故，但深入、到位的教育會隨時顯示其力量。
（熊丙奇)
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