“如果還有機(jī)會(huì)，我絕對(duì)不會(huì)對(duì)女兒用這種教育方式。”34歲的四川男子徐文輝昨日在法庭上不斷痛哭。去年8月15日，徐文輝僅因?yàn)橐恍┥瞵嵤拢驮谑⑴聦?duì)自己4歲的親生女兒痛下狠手，將女兒小茹推打倒地，小茹頭部摔到地上后昏迷，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效身亡。昨日，這起父親對(duì)女兒的故意傷害致死案在東莞市第一人民法院開庭審理。徐文輝辯稱，自己只是“棍棒式教育”用得過(guò)度了，不能算是“故意傷害”。（4月6日大洋網(wǎng)）
提到教育孩子，自古中國(guó)就推崇“棍棒底下出孝子”教育理念。就是到了民主法治社會(huì)的現(xiàn)在，還是有很多人固執(zhí)地認(rèn)為孩子不打就不聽話，不打不罵以后就沒有出息。隨著社會(huì)的進(jìn)步，關(guān)于孩子的教育方式，我們國(guó)家每年來(lái)都會(huì)有很多專家和家長(zhǎng)們?cè)谟懻摚肮靼艚逃笔欠裨搱?jiān)持下去？可是，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二章第十條中“禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人”的條文是否形同虛設(shè)，那些支持“棍棒教育”的專家和家長(zhǎng)們是否都是在公然抗法呢？
孩子總是童心未泯的，他們很多時(shí)候的不聽話只是天性使然。可是中國(guó)大部分家長(zhǎng)，不但要扼殺孩子的天性，還采取的是一種近乎殘忍的方式。在中國(guó)，我們的孩子不再是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而是被父母操控的“機(jī)器”。不聽話，就打；做錯(cuò)事，還是打；成績(jī)不好，更要打，一直打到孩子完全“聽話”為止。
“崇洋媚外”多是不對(duì)的，但是我們?cè)诮逃绞缴希拇_應(yīng)該“媚外”一下。在西方，打孩子基本上是不可能的，因?yàn)橹灰愦蚝⒆颖慌e報(bào)，就會(huì)失去孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)甚至還要被判監(jiān)禁。西方的家長(zhǎng)更加推崇的是對(duì)話的方式，將孩子放在跟自己同一高度，讓孩子擁有自我思考、自我辨別是非的能力。只有孩子自己知道什么是對(duì)錯(cuò)了，才能真正讓孩子避免犯錯(cuò)誤。而中國(guó)家長(zhǎng)大都是以自己的思維代替孩子的思維，這樣孩子以后怎能不犯錯(cuò)。
“棍棒教育”最大的危害不在身體，而是在孩子的心理。有多少孩子因此不但沒有變得聽話，反而變得叛逆；有多少孩子因此失去了童年的笑聲，每日生活在惶恐之中。我們的“棍棒教育”不是教育，而是一種強(qiáng)制性的加工，不管孩子適不適合，喜不喜歡，都要加工成父母想要的樣子，這個(gè)過(guò)程就是對(duì)孩子心理最大的傷害。再者“棍棒教育”真的就出人才嗎？本案的父親在后來(lái)的采訪中也說(shuō)，自己也是“棍棒教育”的產(chǎn)物。這樣看來(lái)，棍棒教育不但出不了人才，還成了一種惡性循環(huán)。
我們的孩子都應(yīng)該是笑容打敗太陽(yáng)的天使，我們不希望我們的天使活在棍棒打罵之下。教育成功之根本，不是父母的意志，而是孩子自己的成長(zhǎng)。在應(yīng)試教育的今天，“棍棒教育”也許能讓孩子們暫時(shí)地贏在分?jǐn)?shù)上，但是卻不一定能讓孩子贏在未來(lái)，所以請(qǐng)告別“棍棒教育”，還我們的孩子一張笑臉。
相關(guān)新聞
更多>>
網(wǎng)傳四川音樂(lè)學(xué)院封校？川音：假的！
