“起立，老師好！”“同學們好！”能容納300人的階梯教室擠得滿滿當當，穿一件黑色對襟唐裝的清華大學歷史系教授彭林與學生互行90度的鞠躬禮。即使在百年清華園，如此師慈徒恭的上課禮節也不多見。

　　這是一堂“中國古代禮儀文明”課，清華大學文化素質教育課的重要一講。剛開課兩分鐘，有個遲到的女生想悄悄溜到座位，卻被彭林叫住：“國人尚禮。遲到了要先向老師、同學致歉。”

　　維護師道尊嚴，傳遞樸素美德。如何讓90后，甚至95后大學生重拾對優秀傳統文化的溫情與敬意？在清華大學文化素質教育的課堂上，一大批教授學者穩穩地站在三尺講臺，身體力行地講述著有溫度、有深度的中華優秀傳統文化。

　　重拾對本位文化的“溫情與敬意”

　　從北京出發，6個多小時的硬座，凌晨4點多到達河南安陽站；沒地方可去，只能在候車室休息，將近8點鐘，再坐大巴去殷墟。去年12月，一次特殊的旅行，讓清華大學人文學院學生王珂成為優秀傳統文化堅定的追隨者。

　　“彭林老師背著導游講解器，領著我們講婦好墓出土的祭祀禮器、認甲骨碑林上的甲骨文字，還從王陵里成堆的人頭骨里反思殉葬制度的殘忍和孔子對‘仁’的推崇……”裹著羽絨服在零下攝氏幾度的室外溜達了整整一天，但這堂《文物精品與文化中國》的游學課卻讓王珂終生難忘，“有把從心底升騰起來的火，就是要好好愛腳下的這片土地。”

　　傳統文化教育，怎樣才能講到學生心坎里？

　　“優秀傳統文化沒有過時，更不是天書，而是可親、可敬、可以認同的。”清華大學國家大學生文化素質基地常務副主任白峰杉教授如此闡釋清華的傳統教育理念，“我們希望每一門傳統文化教育課程都能起到精神導引的作用。讓學生有‘嘭’的一下，心靈被撞擊到的感覺。”

　　白峰杉介紹，目前清華大學所有在校本科生都必須完成13個學分的文化素質教育課程，而在8個學分的核心課程里，有超過1/3的課程都是關于中國傳統文化的，其中不乏像《文物精品與文化中國》這樣“刷人品”才能選到的火爆課程，“有的課程連續幾年都提高班容量，可一到開講，過道里還是擠滿了人”。

　　把傳統文化課程開好、講活，這些學術淵博的老師著實下了不少功夫。資深票友、歷史系副教授陳為蓬開設了《昆曲藝術欣賞》，把昆曲名角兒請到課堂上教唱，讓同學們近距離感受傳統文化的博大精深；《詩詞格律與創作》由高級訪問學者王步高開設，他總是不忘在給學生講詩說詞時多談談“文人的氣節與風骨”，告誡他們“詞要不卑不亢，不觸不悖”。

　　“踮起腳，跳一跳，能抓到。”開講中國傳統文化數十年，彭林始終堅持的講課尺度是讓學生覺得傳統文化并非遙不可及，“文化素質課最重要的是提升大學生對中華傳統文化的溫情與敬意，樹立學生文化自信、民族自尊與文化自覺。”