守在學校大門口的師生，向過往學生鞠躬問好。
“現在孩子一回到家，首先向我們問安。就是走到大街上，見到老師也彎腰行鞠躬禮。”昨日上午，漯河市第15中學的幾名學生家長告訴記者，“孩子的學習態度也變化很大，他們感覺如果不好好學習，就是不忠不孝。”
3年前，由郊區學校升格為市直中學的15中，是漯河教育界的“名校”：學生“出口成臟”，經常打架斗毆；教師也覺得和其他中學相比，有點灰頭土臉。現在，該校的文明禮儀教育，成為全市各校的典范。這一巨變，源自“另類”校長王鄭生的“別樣”教育。
師生相遇 鞠躬問好
【目擊】
“同學們早上好！”“老師早上好！”昨日上午11時50分，放學鈴聲響起，記者在15中校門口看到：16名老師和學生，分兩排站立，每當有師生途經此處時，便不厭其煩地90度鞠躬問好，而受禮后的師生，也會鞠躬還禮。
“我們每天都有16名師生，用中國傳統的鞠躬方式，在大門口歡迎師生，早、午、晚風雨無阻。”王鄭生告訴記者，這一踐行《弟子規》的禮儀，自他任校長3年多來一直在堅持。不僅是在校門口，就是師生相見，也相互鞠躬問好，老師每天上課前，還要撫摸每名學生以示親昵。
“學生多、老師少，這樣輪流鞠躬問好，老師值班的次數比學生多得多。”該校副校長張鳳坤告訴記者，“很多學生反映，看到老師給他們鞠躬，都有種被尊重的感覺，不自覺地也彎腰還禮。時間一長，這些學生就變得有禮貌、講文明了。”
師生關系 曾很生疏
【背景】
“3年前，這里還是一個爛攤子。”趙娟老師告訴記者，15中的生源，大都來自于附近郊區農村小學，多為不被其他市直中學錄取的成績、素質較差的孩子。過去學生碰見老師，不是遠遠躲離，就是昂首挺胸視而不見，師生之間的關系很生疏。
“學生在外惹了事，一問哪兒的，都說是‘15中的’。”張小偉老師告訴記者，以前很多住校生為打破大門封鎖，就把床單當繩子從窗口扔下，然后攀著床單溜到校外。“出口成臟、打架斗毆的現象經常發生，社會上也流傳很多編排15中的段子。”
“我2008年來到15中后，發現這里對學生的管理，沒有什么規律和方法可循。”曾任過師范附小、市實驗小學和漯河小學校長的王鄭生，有著32年的從教經歷。一到15中任校長，王鄭生就發現老師只會一味教課，而且傳授得還不到位；學生不尊重老師、在家里跟家長對著干的問題很多。“學生自私、狹隘、偏執、不懂禮貌等現象，3年前尤為突出。”王鄭生說。
集會呼口號 常誦《弟子規》
【措施】
“怎么改變？我首先把校訓定格為‘忠孝’：學生好好學習，就是對家長孝順；老師好好教書育人，就是對國家教育事業的忠誠。”王鄭生說，他又敲定了師生們每天必須多次呼號：“時不我待，再接再厲”、“感謝父母，給予生命”、“感謝老師，賜予慧命”、“感謝學校，優美環境”。
“一本《弟子規》，雖然只有360句1080個字，但它卻提出了在面對113件事情上，如何盡本分、保身心、全人格、推人己、善交友、勉學文。”王鄭生說，“如果堅持把《弟子規》讀好了，學生肯定會潛移默化地受到影響，學校肯定會因為學生的改變而改變。”王鄭生說，因此，他選定《弟子規》，作為師生們每天必須反復誦讀的內容。
“邁出這一步很艱難。”王鄭生說，剛開始師生們都不理解、不支持，于是他首先帶著學校所有中層以上領導，四處去參加中華傳統文化研討會。“進場和離場時，幾百人90度鞠躬歡迎和歡送，讓大家深受感動。”王鄭生說，學習回來后，反對聲消失了。“除每天上學、放學向學生鞠躬問好外，我們還開展了師生同背《弟子規》、國旗下釋解《弟子規》、會議前齊誦《弟子規》、經常舉行中華傳統文化演講會等活動。”副校長張瑞華說。
王鄭生強制規定，每班每周必須有一節閱讀課。他還專門在學校創建了閱覽室，規定每周都要購買50套新書。“除學生必須經常讀新書外，我還要求每個老師每月必須讀幾本書，師生們還要寫讀書筆記，學校定期檢查。”王鄭生說，“我經常給學生家長講：只要孩子要書，多少錢都得買。”
文明禮儀 蔚然成風
【效果】
“現在，師生們非常注重文明禮儀，遇到誰都主動問好并深施鞠躬禮。”教師陳秋霞告訴記者，學生中原有的隨地吐痰、說臟話粗話、吸煙、打架罵人、亂丟垃圾等等諸多不文明現象不見了，學生知道感恩了，知道孝親尊重他人了，知道愛護校園環境了，同時也知道努力學習了。
“通過經典誦讀，改變了我的性格。”去年從15中畢業的孟聰同學告訴記者，她是獨生女，以前不會處理各種人際關系，在同學中的人緣也不好。“由于學校經常開展經典誦讀，特別是每周必須參加在國旗下的演講活動，我的性格逐漸開朗了起來，朋友多了，學習成績也進步了。”說起自己的變化，孟聰滔滔不絕，絲毫看不出以前她是個性格內向的人。
一名學生家長告訴記者，自從學校開展《弟子規》誦讀活動以來，孩子理解了“父母呼、應勿緩；父母命、行勿懶”和“事諸父、如事父；事諸兄，如事兄”的道理，知道孝敬父母和干家務活了，說話文明了且養成了良好的學習習慣。
學生的變化，已改變了外界對15中的印象。據了解，僅今年就先后有30多位學生，從外校中途轉到15中就讀。
別樣教育 褒貶不一
【聲音】
“把那么大的精力和時間，用在經典誦讀和禮儀施教上，那會不會影響孩子的學習呢？”采訪中，一些人對該校的這種做法表示質疑。在15中附近上班的張先生告訴記者，他每天都會看到十幾名師生站在門口給學生鞠躬，搞得很多好奇者圍在校門口看熱鬧。“學校就是上課學習，根本沒有必要搞這些‘花架子’，感覺有點作秀。”
“一聽說老師給學生鞠躬，他們都當笑話看了。”該校老師胡淑敏說，她的一些朋友聽說這事后都笑話他們學校“不好好教書，搞這些亂七八糟的東西根本沒用”。當初面對眾多朋友的質疑，她也是七上八下，心里存疑。“但從3年多來實施的效果來看，這種做法非常好。”胡淑敏說。
“學校不要只看學生的學習成績，而是全面發展，這樣才能成為社會需要的人才。15中的做法，影響的不僅僅是一個學生，而是一個家庭。”一些市民贊道，這種做法能夠引導學生弘揚中華傳統文化，豐厚學生的文化底蘊，為其終身發展奠定扎實基礎。
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