[摘要] 上課坐不住和長時間看電視，都屬于孩子注意力不集中的表現，眾艾感統盛老師提醒，家長不能認為兩者是不同的表現，而應該控制孩子看電視玩游戲的時間，因為這不僅影響孩子的注意力，進而會影響孩子的學習能力，更會對孩子的視力造成影響。
“老師總是反映我孩子在學校就坐不住，上課總是亂跑，小動作還多，可是孩子回家后卻能坐住，看電視一看能看一兩個小時，那孩子到底是坐不住還是能坐住呀？”最近記者接到很多家長的咨詢。
“老師說我們注意力不集中，可是在家他玩個手機都能玩很長時間，明明注意力很集中呀”……家長很無奈的告訴記者。
由于之前也有接到過一些家長反映，就此我們采訪了河南眾艾國際兒童感統教育的劉老師，給家長們分析孩子出現這種情況的原因。
注意力又稱專注力，是指人的心理活動和集中于某種事物的能力，簡而言之，就是視覺，聽覺，觸覺，嗅覺和味覺五大信息通道對客觀事物的關注能力，具有注意的能力稱為注意力。
劉老師說，注意力有兩大基本特征：一是指向性，指人憑借注意力對出現在同一時間的許多事物和刺激進行選擇，有意識的關注其中一些，同時忽略其他的，二是集中性，指注意力在指向性的基礎上，對于周圍各種干擾刺激的抑制。注意力的指向性越好，孩子就能越快的把注意力集中到需要的地方；集中性越好，孩子的注意力就能保持越長的時間。
兒童在注意事物的時候，總是伴隨著感知，記憶，思考，想象和體驗的過程。兒童在同一時間內不能感知很多對象，只能感知環境中的少數對象。要想獲得對事物的清晰，深刻和完整的認知，就需要有選擇性的注意某些對象。所以兒童注意力不佳的情況，通常只不過是對所應當指向的事物沒有注意，而注意了其他無關事物造成的，這也就造成了兒童注意力不集中，注意力容易分散等問題。
劉老師介紹，注意力中視覺的功能分為視覺注意、視覺保持、視覺廣度、視覺記憶和視覺分辨。而幼兒坐不住的情況屬于幼兒的視覺注意不能對一個事物保持關注能力，且不能將視覺保持在一個靜止的物體上。但孩子的視覺卻可以保持在電視畫面上。因為電視畫面顏色鮮艷，畫面流動性強，孩子長時間看電視，視覺長期保持在動態的畫面上，視覺跳動頻率較快，所以孩子的視覺無法保持在靜止的畫面上，電子產品、游戲、電視屬于動態的畫面，而上課過程中，幼兒看到的畫面就是靜止的，但因為孩子的視覺長期保持在動態畫面而無法保持在靜止畫面上，所以孩子在學校的時候就會坐不住，注意力不集中，小動作多，但孩子卻可以長時間看電視、玩游戲，經常一坐幾個小時都不會亂跑。
所以上課坐不住和長時間看電視，都屬于孩子注意力不集中的表現，眾艾感統盛老師提醒，家長不能認為兩者是不同的表現，而應該控制孩子看電視玩游戲的時間，因為這不僅影響孩子的注意力，進而會影響孩子的學習能力，更會對孩子的視力造成影響。孩子三歲之前視力未發育完全，家長對電視游戲應該杜絕接觸。三歲以后可以適當每天觀看半個小時的具有教育意義的電視，且時間不宜過長。
眾艾感統劉老師提醒，弄清楚孩子在學校坐不住和在家長時間看電視的區別后，針對孩子的這些情況應該及早改善，避免因為注意力不集中、坐不住而影響長大以后的視聽類學習，多做一些視覺保持的游戲，前庭方面的刺激，有助于提高孩子的注意力。
據了解，眾艾感統是自07年開始聚焦高品質的感統教育的一家機構，課程研發團隊經過十年的時間，親身實踐感統教育課程體系，對成千上萬的孩子進行課程感受評估，提出了1:3定制式教學方案，強化幼兒2-8歲的感統訓練黃金期，針對孩子的注意力、膽量、自信心、肢體協調、語言能力、情緒控制有著專業的定制化的訓練方案，讓更多的孩子更健康更自信，讓更多的父母更智慧更幸福，一直都是眾艾人的堅定信念，讓每一個孩子的童年都因感統教育而受益，是每一個眾艾人牢記于心的使命。
