[摘要] 在北京每天辛苦工作10小時后，王太太還要花費(fèi)巨大精力幫兒子完成學(xué)校布置的各項(xiàng)苛刻任務(wù)，她現(xiàn)在覺得學(xué)校成了家庭沖突的根源，也占用了她大量的個人時間。她表示，“有時候我在工作中也滿腦子想著兒子的作業(yè)”。
在北京每天辛苦工作10小時后，王太太還要花費(fèi)巨大精力幫兒子完成學(xué)校布置的各項(xiàng)苛刻任務(wù)，她現(xiàn)在覺得學(xué)校成了家庭沖突的根源，也占用了她大量的個人時間。她表示，“有時候我在工作中也滿腦子想著兒子的作業(yè)”。
受夠了幫兒子承擔(dān)沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的王太太與數(shù)百萬志同道合的家長一起呼吁擺脫家庭作業(yè)，這是幾年前中國的“虎媽”無法想象的。郁悶的家長認(rèn)為晚上應(yīng)該用來看電視劇或雜志，而不應(yīng)把時間花在解決數(shù)學(xué)難題或背誦復(fù)雜的句型上。有家長在網(wǎng)上分享帖子說，“我小時候放學(xué)后，都是自己做作業(yè)，父母看電視。現(xiàn)在我下班后還要做作業(yè)”。另一篇名為“天哪，我做錯了什么要陪孩子做作業(yè)”的帖子更是在微博上引發(fā)家長們的熱議，瀏覽記錄突破了幾百萬。此后，中國三個省份出臺了規(guī)定，禁止學(xué)校布置需要家長參與的作業(yè)。
據(jù)悉，中國學(xué)校每天布置的家庭作業(yè)時長約為3小時，是全球平均水平的兩倍。頗具諷刺意味的是，4年前，政府曾推出一項(xiàng)名為“快樂教育”的計(jì)劃，但在減少家庭作業(yè)上卻遇到了家長的阻力。2013年的教育改革更是讓教師同時面臨兩方壓力：教育官員要求老師放松學(xué)業(yè)要求，家長則要求老師把孩子管得更嚴(yán)。為了解決這個問題，老師們就讓家長更多參與孩子的學(xué)習(xí)。但事態(tài)的發(fā)展脫離了計(jì)劃。一位老師表示，“這是個惡性循環(huán)，因?yàn)閷W(xué)生交上來的作業(yè)都是經(jīng)過家長修改的，所以老師們會布置更難的作業(yè)”。有些家長選擇把孩子送到越來越多的昂貴的校外機(jī)構(gòu)，讓孩子在那里完成課外作業(yè)后再接回家。
教育部門主管已在解決高難度課業(yè)負(fù)擔(dān)問題了。江蘇和浙江以及寧夏都規(guī)定，課外作業(yè)不應(yīng)成為“家長的作業(yè)”或“超出課程水平或?qū)W生能力”。王太太現(xiàn)在也改變了日程安排。下班回家后，自己將好好放松，不再讓兒子的功課影響親子關(guān)系或自己的工作和生活平衡。(作者尼爾·康納，徐珍珍譯)
英國《每日電訊報(bào)》12月9日文章
原題：中國“虎媽”反抗懲罰性家長作業(yè)
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