2013年07月03日 08:02
來源:東方今報
會前省領導拜謁焦裕祿紀念園 請基層干群談“四風”在河南突出表現
□河南日報記者 平萍 張建新
7月1日，省委書記郭庚茂帶領省委常委和省人大、省政協黨組主要負責同志，赴蘭考拜謁焦裕祿紀念園，并召開省委常委會，以焦裕祿為榜樣，集體“照鏡子”對照查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”在各個方面的具體表現，以學習弘揚焦裕祿精神紀念中國共產黨建黨92周年。
謝伏瞻、鄧凱、李克、劉春良、尹晉華、周和平、劉滿倉、吳天君、趙素萍、夏杰參加集體學習活動，省政協主席葉冬松、省人大常委會副主任秦玉海一同參加。
當天上午9時，大家懷著無比崇敬的心情來到焦裕祿紀念園，重溫焦裕祿同志的先進事跡，緬懷焦裕祿同志的豐功偉績。
隨后，郭庚茂在蘭考主持召開基層干部群眾座談會，就開展好黨的群眾路線教育實踐活動聽取大家的意見和建議。他開門見山地說：“今天請大家來，就是想聽你們談談‘四風’在河南到底有哪些突出表現，哪些是影響黨群關系、影響中原崛起河南振興富民強省的突出問題？希望大家自告奮勇、暢所欲言、知無不言、言無不盡，我們會有則改之、無則加勉，擇其善而從之。”12名基層干群代表爭相發言，直言時弊、直陳“四風”之害、直抒群眾所盼，提出了許多中肯的意見和建議。
下午，省委又召開常委會，常委們結合學習習近平總書記一系列重要講話的心得體會，以焦裕祿精神為鏡子，查擺“四風”在我省的突出表現，并就組織開展好我省教育實踐活動進行了研究討論。
學習焦裕祿精神 首先從省委常委做起
◎要把焦裕祿精神作為群眾路線教育實踐活動學習教育的重要內容，作為照鏡子、正衣冠的生動教材。在教育實踐活動中，我們提出學習弘揚焦裕祿精神的目的，一是樹起一面鏡子。用這面鏡子來對照，更好地查擺問題、發現差距，掃除污垢垃圾。二是體現活動重點。三是從河南的典型學起。
◎學習弘揚焦裕祿精神，要首先從省委常委做起。對照焦裕祿精神，照鏡子、正衣冠，做到“六問六帶頭”。“六問”就是：一問是否像焦裕祿那樣，把群眾當親人，想群眾之所想，急群眾之所急？二問是否像焦裕祿那樣，深入基層、深入群眾？三問是否像焦裕祿那樣，不圖名不圖利？四問是否像焦裕祿那樣，遵循規律，勤奮工作？五問是否像焦裕祿那樣，堅持厲行節約、艱苦樸素？六問是否像焦裕祿那樣，帶頭遵守各項廉政規定，嚴格要求家人和身邊工作人員？“六帶頭”就是：省委常委要帶頭加強學習，帶頭服務群眾，帶頭改進作風，帶頭整改落實，帶頭勤政廉政，帶頭推動發展。
——摘自郭庚茂在省委常委集體學習會議上的講話
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