國務院辦公廳5日正式印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》。
世界一流大學啥樣？每個人心中都有一把尺子。新華社記者獨家采訪了14位中國名校校長，讓我們聽聽他們怎么說。
一流意味著引領，一流大學不僅能夠引領世界科學技術(shù)的方向，更能影響思想文化的創(chuàng)新發(fā)展。一流也意味著獨特性，每一所一流大學都必須有自己獨特的辦學理念和大學文化，失去特色的大學難以自立于世界一流大學之林。一流還意味著貢獻和影響力，一流大學不僅要對所在國家、民族的發(fā)展作出突出貢獻，還要為解決全人類共同面對的重要問題發(fā)揮作用。
我認為，世界一流大學，首先也是最根本的一點，一流大學必須堅持以立德樹人為根本，為學生提供最好的教育，培養(yǎng)能夠引領未來發(fā)展的人才。第二，一流大學要致力于基本思想理論和科學技術(shù)前沿的創(chuàng)新，努力為人類文明進步、國家發(fā)展和民族振興做出杰出貢獻。第三，一流大學應該要與時俱進，始終挺立時代潮頭。要在守正的基礎上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的過程中守正。
中國大學的“雙一流”建設必須扎根中國、面向未來，激發(fā)創(chuàng)新活力、提升創(chuàng)新能力、實現(xiàn)創(chuàng)新增值，加快建成創(chuàng)新型世界一流大學和一流學科。創(chuàng)新型大學不是傳統(tǒng)研究型大學的簡單升級版，而是需要打破傳統(tǒng)“路徑依賴”和“組織慣性”，及時應對快速發(fā)展變革的社會環(huán)境，實現(xiàn)從追趕指標到追趕質(zhì)量、貢獻的轉(zhuǎn)變，從解決投入不足到解決創(chuàng)新不足的轉(zhuǎn)變，從單線條改革到綜合性改革的轉(zhuǎn)變，從被動適應社會發(fā)展到主動引領社會發(fā)展的轉(zhuǎn)變。
建設中國特色世界一流大學，必須扎根中國大地，體現(xiàn)中國特色。同時必須緊扣一流目標，體現(xiàn)世界水平。要匯聚一批世界公認的名家大師，實現(xiàn)卓越的人才培養(yǎng)，解決重大科學問題和現(xiàn)實挑戰(zhàn)，在關(guān)鍵領域取得突破性進展和劃時代意義的研究成果，引領和推動文化傳播、科技進步與社會發(fā)展。
世界一流大學，應該培養(yǎng)高素質(zhì)的拔尖創(chuàng)新人才，應該貢獻高水平的學術(shù)成果，應該引領國家社會經(jīng)濟發(fā)展。大學是學生、學者、學術(shù)的大學，學術(shù)是立校之魂。一流大學要在探索的學術(shù)上頂天，在應用的學術(shù)上立地，在傳播知識的學術(shù)上緊跟前沿，在國際舞臺上能有一批一流的優(yōu)勢學科，一批領先的重大平臺，是國際學術(shù)前沿并行者乃至領跑者。
我認為世界一流大學要有自己的特色，不能千校一面，搞成一個模式。我們要發(fā)揮各自的學科優(yōu)勢，要結(jié)合各校在國家地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中肩負的責任，來建設具有各校自身特色、多元化的世界一流學科、世界一流大學。同濟大學致力于培養(yǎng)具有工科基礎、理科思維、人文關(guān)懷、國際化視野，能解決當前社會最急需問題的優(yōu)秀人才。
一流大學必須在踐行中國特色社會主義道路、傳承中華文化血脈等方面走在時代前列，必須贏得國際競爭。當今世界，經(jīng)濟全球化、教育國際化是大勢所趨，中國一流大學必須加快提升自身整體實力、國際合作力和國際競爭力，在教師隊伍、人才培養(yǎng)、學術(shù)水平與社會貢獻等方面產(chǎn)生重大國際影響，與世界一流大學同臺競爭，推動人類文明的進步。
把握創(chuàng)建世界一流大學新機遇，大連理工大學將以立德樹人為根本，以一流學科為龍頭，進一步優(yōu)化形成理工管優(yōu)勢突出、人文社科有特色的學科布局，匯聚一流師資，培養(yǎng)一流人才，開展一流科研創(chuàng)新，傳承創(chuàng)新一流文化、促進一流成果轉(zhuǎn)化。為達到這一目標，我們將強化四個導向：經(jīng)濟社會的需求導向，世界一流的目標導向，破解難題的問題導向，改革發(fā)展的績效導向。
“世界一流大學”是一個比較的概念，在國際上還沒有一個統(tǒng)一的標準，但世界一流大學通常都有一些共同的特征，比如具有一流的辦學實力、辦學理念、師資隊伍、科研水平和管理制度，培養(yǎng)出一大批對政治、經(jīng)濟、文化和社會發(fā)展做出杰出貢獻的人才，在世界范圍內(nèi)享有崇高的學術(shù)聲譽。
世界一流大學不應只在個別領域有突出表現(xiàn)，而應該在本校所涉及的各個領域整體表現(xiàn)突出，其前進方向代表高等教育的發(fā)展方向，科研水平代表世界科學技術(shù)發(fā)展的最高水平，培養(yǎng)出世界范圍的杰出人物。
世界一流大學有四個關(guān)鍵的衡量要素。一是要培養(yǎng)具有國際競爭力的一流的人才，二是要產(chǎn)出引領科技前沿和服務國家戰(zhàn)略的貢獻點，三是要在若干領域具有世界一流水平的學科支撐，四是具有一流的、高度國際化的教師隊伍。每一所大學都有獨特的辦學使命和特色。在世界一流大學建設進程中，應把這種特色和使命作為重要的基因深植人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新功能當中。
“世界一流大學”是一個模糊的概念，真正的一流大學需要從大學的本質(zhì)來看。現(xiàn)在流行的大學排名更多是以研究排名為依據(jù)，忽視了對大學本質(zhì)的重視。在我看來，世界一流大學一定要重視教育，同時重視研究，并能從教育、研究、社會服務和文化引領四個方面來實現(xiàn)大學的使命。
縱觀世界一流大學，一定都在人才培養(yǎng)和科學研究等領域具備極強的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，這些高校也最能夠順應時代潮流需求，積極地培養(yǎng)人才，服務并引領社會的發(fā)展。建設世界一流大學，不是體現(xiàn)在論文、科研經(jīng)費等數(shù)字上，更要在培育人才、引領社會發(fā)展上下真功夫、大功夫。
建設世界一流大學，關(guān)鍵要在推進學校治理結(jié)構(gòu)和治理能力現(xiàn)代化上體現(xiàn)一流，要在打造具有國際競爭力的師資隊伍上體現(xiàn)一流，要在培養(yǎng)走在時代前列的優(yōu)秀人才上體現(xiàn)一流，要在不斷提高學科建設水平、原始創(chuàng)新能力以及成果轉(zhuǎn)化能力上體現(xiàn)一流，要在不斷積淀和凝練價值追求、信仰堅守等人文情懷上體現(xiàn)一流。（記者：凌軍輝、仇逸、廖君、關(guān)桂峰、王瑩、余靖靜、張漫子 編輯：王薇、李明、姚竣譯、黃筱 據(jù)“新華全媒頭條微信公號”）
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